Scuole aperte

Un modo diverso di apprendere

Ritorna Scuole aperte negli Istituti Comprensivi Camozzi, De Amicis e Da Rosciate, a cui da quest'anno si aggiunge anche l'IC Muzio

Il Comune di Bergamo, in collaborazione con gli Istituti Comprensivi De Amicis, Camozzi, Da Rosciate e Muzio, e insieme ad alcuni enti del terzo settore, ha dato vita al progetto “SCUOLE APERTE_GPS”.

Da ottobre a giugno le scuole secondarie di primo grado sono aperte a nuove esperienze pomeridiane destinate a favorire la crescita individuale degli adolescenti, incentivando sia la dimensione cognitiva ed emotiva che lo sviluppo dei processi di inclusione, coesione e solidarietà tramite l'implementazione di interventi specifici e in rete tra le agenzie educative del territorio.

Il progetto si concretizza nella realizzazione di attività e laboratori, nella fascia oraria del pomeriggio, aperti a tutti gli alunni e le alunne della scuola. Queste attività prevedono momenti strutturati e destrutturati di socializzazione tra adolescenti, alla presenza di insegnanti o di educatori professionisti che possono, in questo modo, facilitare le dinamiche relazionali tra pari. Tutte le iniziative propongono un approccio altamente inclusivo e partecipato, che pone al centro l’adolescente e i suoi bisogni, sviluppando e potenziando quelle abilità trasversali spendibili in contesti scolastici e di vita.

Scuole Aperte_GPS è una sorta di “contenitore” che comprende azioni diversificate, realizzate direttamente dalle scuole o condotte da educatori delle politiche giovanili, che vanno da attività specifiche e laboratoriali alla proposta di contesti aggregativi e relazionali (i Club).

Che cos’è lo “Spazio Club”?

Il “Club” è uno spazio d’incontro e relazione allestito internamente alla scuola, aperto al libero accesso e gestito con una presenza educativa costante.

I ragazzi e le ragazze negli orari di apertura del servizio possono entrare e uscire dal Club e fermarsi per il tempo che più li aggrada. Possono fermarsi qualche minuto per pranzare al sacco dopo la scuola o fermarsi per l’intero pomeriggio. È possibile fare ricerche di gruppo, proporre agli educatori laboratori o attività in cui sperimentarsi, giocare, riposare e in alcuni pomeriggi anche svolgere attività più strutturate (es. “Come organizzo il mio tempo?”, metodo di studio, laboratori artistico-espressivi, tornei sportivi e tanto altro). Inoltre, nel corso di alcune giornate, vengono organizzate attività all’esterno degli spazi scolastici (es. parchi pubblici, piazze, ecc...) in collaborazione con altre agenzie educative, servizi Comunali e realtà associative dei territori.

In un’ottica di reale inclusione, per favorire la partecipazione degli alunni e alunne con disabilità alle proposte di cui sopra, è presente personale educativo specifico.

In sintesi, come potremmo definire il Club?

un’opportunità per i ragazzi e le ragazze
un sostegno per le famiglie
un momento in cui socializzare
uno spazio presidiato da adulti qualificati, in cui sperimentare possibilità di sviluppare competenze trasversali
uno spazio pomeridiano di continuità educativa dentro la scuola
un tempo in cui lo spazio scuola si trasforma e lascia il posto a un modo diverso di apprendere
un luogo in cui figure scolastiche ed extrascolastiche si spendono a favore dei preadolescenti
un’occasione per i territori di fare proposte e spendersi per le nuove generazioni
uno spazio tra le attività didattiche della mattina e quelle del pomeriggio dove pranzare insieme agli amici.
un luogo dove apprendere un metodo di studio portando all’interno proposte qualificate in collaborazione con altri servizi comunali come l’Informagiovani
uno spazio dove fare esperienze utili per scoprire i propri talenti e dare valore alle proprie competenze.

E cosa non è?

Non è uno spazio compiti nel senso tradizionale del termine
Non è un’estensione delle attività scolastiche
Non è un progetto statico, ma in continua evoluzione.

La scuola come luogo di esperienze e socialità

Per sviluppare le grandi potenzialità della comunità scolastica, degli alunni e delle alunne e degli adulti insegnanti e genitori, la scuola è quindi ripensata nel suo paradigma, venendo in questo modo concepita come luogo di esperienza, aggregazione e socialità, in cui voler (e non più dover) trascorrere il proprio tempo in compagnia dei pari, nel confronto costruttivo con le figure adulte e con la comunità educativa del territorio per intrecciare fiducie, costruire legami, valorizzare le inclinazioni personali e scoprire i propri talenti.

È così possibile far fronte all’isolamento sociale, ai gap cognitivi e di apprendimento che eventualmente permangono nel post pandemia, ma soprattutto valorizzare i saperi e le competenze che tutti i ragazzi e le ragazze costruiscono nei loro percorsi di crescita.

Modalità di accesso al Club

Al fine di ottimizzare la gestione delle differenti attività, garantendo a tutte e tutti la possibilità di accedervi in completa sicurezza, si chiede di consegnare l'adesione per singolo alunno/alunna già distribuita a scuola e caricata sul registro elettronico (patto di corresponsabilità e regolamento)

Orari di accesso e contatti

IC CAMOZZI da lunedì a venerdì dalle 15.00 alle 17.00 *3452629035 (n° telefono degli educatori)

IC DE AMICIS (plesso Boccaleone) da lunedì a venerdì dalle 14.00 alle 16.30 *3421466443 (n° telefono degli educatori)

IC DE AMICIS (plesso Celadina) da lunedì a venerdì dalle 14.00 alle 16.30 *3421466443 (n° telefono degli educatori)

IC DA ROSCIATE: per entrambi i plessi lo spazio sarà aperto in Via Fornoni, 9, il martedì, mercoledì e giovedì dalle 15.00 alle 17.00 *3420122285 (n° telefono degli educatori)

IC MUZIO (plesso Colognola) martedì e venerdì dalle 14.00 alle 16.00; (plesso Villaggio degli sposi) mercoledì e giovedì dalle 14.00 alle 16.00